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課程名稱 |
品質管理與病人安全
Quality Management and Patient Safety |
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開課學期 |
101-1 |
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授課對象 |
醫學院 醫學系 |
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授課教師 |
洪冠予 |
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課號 |
Med5035 |
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課程識別碼 |
401 59950 |
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班次 |
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學分 |
1 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期三8(15:30~16:20) |
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上課地點 |
基醫303 |
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備註 |
黃嗣棻,劉越萍.與鄭之勛、梁蕙雯、石富元合開
總人數上限：50人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
授課教師包括：洪冠予醫師、鄭之勛醫師、黃嗣棻督導長、梁蕙雯醫師、林美淑藥師、呂立醫師、朱家瑜醫師、姜至剛醫師、劉越萍醫師
課程進行方式：
1. 講師授課
2. 課堂討論
3. 分組報告
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課程目標 |
1. 利用個案學習法、以個案實例導入醫療情況，並用問題解決方式指導學生如何從資料收集、分析管理工具應用到實際解決問題。
2. 結合理論與實務的課程，強化學生有關醫療品質與病人安全的基本素養，透過學習與課堂討論，了解醫療品質及病人安全之觀念、工具與方法，並落實在未來醫師生涯中。
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課程要求 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
1. Richard J Croteau. Root Cause Analysis in Health Care: Tool and Techniques. Joint Commission Resource, 2010.
2. Raymond G. Carey and Robert C. Lloyd. Measuring Quality Improvement in Healthcare: A Guide to Statistical Process Control Applications, American Society for Quality, 2001.
3. Institute Of Medicine. To Err Is Human: Building A Safer Health System. National Academy of Sciences, 2000.
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
期末考 |
30% |
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2. |
分組討論 |
40% |
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3. |
課堂參與 |
30% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/12 |
課程綜覽：我們為什麼要談「醫療品質」？ (洪冠予醫師) |
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第2週 |
9/19 |
醫院的病人安全管理架構 (鄭之勛醫師) |
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第3週 |
9/26 |
品質改善的實務流程 (鄭之勛醫師) |
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第4週 |
10/03 |
個案學習(一) (洪冠予醫師) |
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第5週 |
10/10 |
雙十節放假 |
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第6週 |
10/17 |
流程改造 (黃嗣棻督導長) |
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第7週 |
10/24 |
個案學習(二) (黃嗣棻督導長) |
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第8週 |
10/31 |
從「顧客意見」到「品質改善」 (梁蕙雯醫師) |
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第9週 |
11/07 |
個案學習(三) (梁蕙雯醫師) |
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第10週 |
11/14 |
用藥安全流程與實務 (林美淑藥師) |
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第11週 |
11/21 |
異常事件通報與根本原因分析(RCA) (呂立醫師) |
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第12週 |
11/28 |
個案學習(四) (呂立醫師) |
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第13週 |
12/05 |
品質管理指標與持續改善(PDCA) (鄭之勛醫師) |
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第14週 |
12/12 |
病人安全文化的塑造+個案學習(五) (朱家瑜醫師) |
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第15週 |
12/19 |
品質管理競賽與標竿學習 (洪冠予醫師) |
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第16週 |
12/26 |
實證醫學與臨床路徑 (姜至剛醫師) |
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第17週 |
1/02 |
專題演講：醫療團隊資源管理(TRM) (劉越萍醫師) |
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第18週 |
1/09 |
期末考 (洪冠予醫師) |